在21岁之前五个阶段的主题成长需要
l 第一阶段：0－1岁——信任与不信任l 第二阶段：2－3岁——自主与羞愧
l 第三阶段：4－5岁——主动性与内疚
l 第四阶段：6－11岁——勤勉与自卑
l 第五阶段：12—21岁——身份角色的困惑
下面简略地介绍每一个阶段的意义。
第一阶段：0－1岁——信任与不信任
孩子的需要和行为：
肚饿——被喂食物
受惊——被拥抱
哭泣——被拥抱
让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他。
如果在这个阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。
如果家长未能在这个阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
1. 表现得异乎寻常地害怕被遗弃；
2. 拼命地寻找一个依赖的对象；
3. 需要别人照顾；
4. 深信不能信任任何人。
与此阶段有关的成人心理障碍：
l 竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执狂症的倾向，如暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。
第二阶段：2－3岁——自主与羞愧
孩子的需要和行为：
l 孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力和限制（如控制大小便）。
如在这一个阶段孩子的需要得到满足，受到家长支持及尊重，他会获得充分自主能力的
感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在这一个成长阶段中得不到鼓励，或收到恶意的批评、嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及羞愧的感觉。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
1. 经常觉得自卑、无用及不可爱；
2. 不相信自己在世界上有存在的理由；
3. 把自己塑造成一个必须依靠别人的人；
4. 觉得自己生存的权力取决于对别人的重要性；
5. 经常做出不恰当的道歉。
与此阶段有关的成人心理障碍：
l 不知道自己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。
第三阶段：4－5岁——主动性与内疚
孩子的重要或行为：
l 喜欢幻想，创造及按自己的主意行事；
l 发展出主动性
若在这一个阶段孩子的需要得到满足，受到家长的支持，他会说出他的想法，表达他的情绪，并且会发展出一份健康的好奇心。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的尝试而处罚他，他会觉得内疚，有犯罪感，因而停止他的主动性，或许会秘密地做。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
1. 害怕犯错；
2. 感到无助及内疚；
3. 只懂得安慰别人；
4. 回避风险；
5. 隐瞒错误。
与此阶段有关的成人心理障碍：
l 不能认识或表达内心的感受；
l 害怕说出内心的事情；
l 对感情关系负上过分的责任；
l 不断地去讨好别人。
第四阶段：6－11岁——勤勉与自卑
孩子的需要或行为：
l 这一阶段的孩子，会开始与别人竞争及比较。
若在这一阶段孩子的需要得到满足，老师和家长鼓励孩子学习并表示孩子与其他孩子有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，经常严厉地批评或忽略了孩子，孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事。他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
1. 避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；
2. 觉得不安全及不如别人；
3. 对自己或别人吹毛求疵。
与此阶段有关的成人心理障碍：
l 凡事要求完美；
l 经常拖延及耽搁；
l 不知如何达到目标。
第五阶段：12—21岁——身份角色的困惑
孩子的需要或行为：
l 找出他自己怎样去适合这个世界；
l 接受自己身体生理上的变化；
l 界定自己对异性的身份；
l 界定在同性和同辈里的身份；
l 找出人生应怎样过。
如果在这一个阶段孩子的需要得到满足，容许他去探索自己的梦想、感觉、改变想法及
尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强迫他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
1. 不正确地表现出青春期的行为；
2. 对自己人生角色感到矛盾；
3. 不能订立人生目标；
4. 依靠情感关系或事业去肯定自己的身份。
与此阶段有关的成人心理障碍：
l 需要不断地谈恋爱；
l 需要凭拥有的东西、认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。 这东西很有用 ...
但是对于咱们现在不养孩子的算是鸡肋..
LZ 你现在可开始专研这了么？ 嘿嘿 孩子........我GF还在娘胎里哩..........上天啊，我可不要一生单身哈.........
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