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标题: 80后，你的线性思维还在吗？ [打印本页]

作者: 359° 时间: 2009-4-11 09:28
标题: 80后，你的线性思维还在吗？
给你一道题，命名的题目里只有两个字“专业”，用这个词为中心词，以放射性思维将你想到的一切概念写下来。这是2008年人民大学的一位年轻教授在广告学课堂上给他的学生们出的一道作业题，没有过多要求，没有任何限制，学生只需要把这个词写在一张白纸的中间，然后分散着把所有他能够想到的东西顺成地写下来。有的学生便开始飞舞着笔杆子随意写些什么，看势头还有些没完没了，仿佛只要纸张够大，我就可以无限的延伸出去，因为人的思维是没有止境的。而有的学生却呆坐一团，任凭怎么“思考”也写不出几个字来。

　　事实上，前者这类学生的跳跃性思维很强，也就是我们所说的非线性思维；后者这类学生，则更多的是延承了传统的线性思维的产物。

　　线性思维是指人们的思维沿着一定的线型或类线型（无论线型还是类线型的既可以是直线也可以是曲线）的轨迹寻求问题的解决方案的一种思维方法。在一定意义上说来属于静态思维。而非线性思维是指一切不属于线性思维的思维类型，也就是我们所见到的跳跃性思维，比如系统思维、模糊思维等。

　　现代人们对的线性思维的理解就是单一的，顺理成章的，也许不久的某天就会听到哪个做着网络梦想的80后用一句：“你的线性思维很强。”来玩讽某人不经意留下的由于简单思维而犯下的小错误。

　　从逻辑学的语言来讲，一切不属于线性思维的思维则就是非线性思维，很多人叫它跳跃性思维。这是一个当今时代能够给人们带来更多快乐创意的产物。

　　那么线性思维到底好不好？要不要保留？

　　“狼来了”的故事谁都听过，如果现在让大多数人回忆或者拿出来再讲一遍的话，那无非会是，第一次村民们跑上山后发现小男孩安然无事，荒诞之余，人们纷纷离开；第二次依旧如此，小男孩得意得看着再次被骗的村民们；而第三次，村民们没有听信小男孩的求救，等到人们上山后才发现当事人已经一命呜呼，留下的只是一滩血泊；原作以这个看似悲惨的情景告诫了幼儿园里的小听众们一个人生当中首先应该明白的道理。我们可以说这个故事的结局就是一个典型的线性逻辑表现的结果。

　　这个典故大多数被做成了动画片和漫画，一代一代地教育着祖国的花朵，但凡不说它的枯燥程度和趣味性，作为80后的我，小的时候常常因为不止一次在不同的地方看到它而质疑，难道是青少年教育素材太少？在我们看来是好孩子就应该一遍受益，为什么会出现那么多次。也许因为那个时候经济发展还没有迎来改革开放带来的首批成果，在此，身为80后，我很羡慕现在的小朋友们有着那么多的少儿读物和音像材料可以“享用”。
　刚才说到趣味性，在我们这群80后还是半大孩子的时候，观看到了另外一个版本的“狼来了”的故事。影片比较重视图像的视觉效果，其大致的内容是一样的，第一次村民们上山后，看到得逞的放牛娃捂着肚子前仰后合地嘲笑；第二次的场景是放牛娃靠坐在树边，一边用牙签剔牙一边不屑地向着朴实的村民们；而最后一次的场景是，靠在树边的不是什么放牛娃，正是一条酒足饭饱的大灰狼一边得意地讥笑一边剔除它嘴里刚刚吃掉的美味带去的残余物。看到这里，滑稽的表现手法的故事演完了，不禁带给我们一丝快意，又让我们对漫画产生了兴趣，谁说只有小孩子才看动画片。很遗憾一个国产典故又被毛子发扬光大了，这是美国迪斯尼公司制作的，动画片里每一秒都不乏趣味和幽默，相对前面所讲的本土版本“狼来了”，这就是一个典型的非线性思维的产物，把场景中放牛娃的人物形象转换为大灰狼，将人物的表情由不屑转变为得意而猥琐的讥笑，从这些视觉转变上有力地表现了非线性思维带给受众的快乐，打破了直线型思维的逻辑运行方式。

　　是什么留给我们这一代的线性理念最多呢？

　　追溯根源，我想到了板书，老师的板书。在刚刚踏入校园，开始自己学海生涯的初期。回忆起那时候的板书，除了数学老师那一道道漂亮的演算题，语文老师别出心裁的随笔讲义，英语老师那爱琴海情书一般罗列着的漂亮的英文字母……，能够让我记忆最深刻的，居然是自然课里，老师在黑板上用很长的大括号将“生物”这个词“分解”，然后在大括号的右边依次上下罗列着：“门、纲、目、科、属、种”……接着再依次将每个分类进行更深一层的分类，类似这样的板书形式的内容，深深地被印在我的记忆里。与之相似的，不外乎政治题目里面的各种条框，最典型的就是那一个中心、两个基本点和四项基本原则……，似乎每一个好好读书的孩子都是热烈拥护党和国家领导人的路线和方针。汗。。。。

　　学生时期线性思维用得最多的，恐怕就是这些“为打基础”而去学习的知识。这些在学生时期我们并不能完全领略的东西，而只知道把它们背好便能够通过考试或取得一个不错的成绩。看来线性思维的产物在一定程度上还可以督促和监督我们的学习成果。矛盾的是，其实人们在现实生活里又离不开线性思维，它不仅可以约束一个人的行为和思想，还可以帮助他正视一些事物。这里所说的行为和思想当然是指一个正常人在正当场合应该做的事和常人正常生活中的那一部分思想；举个最简单的例子，某公司职员绝对不会把他在网络聊天工具中说话的方式和字语写入他的年终总结报告里，除非他早已暗地里拿下了那句：“看好了，你再跳”。

　　有一次，一个同事接到一个临时任务，做一个广告实施计划方案表，对于一个近乎于90后同时又从事着比较感性的工作的可爱小姑娘来讲，我猜想她会做出来一份标新立异的，能令领导和客户都耳目一新的方案，这是以我对她的了解所做的推断。（可以说算是一个线性思维产物吧）然而她所做的东西却出乎我想像。

　　过程是这样的，她先是到网上搜索所有可以用来借鉴的条目，归纳在一起，然后再分为几个大类或者是几个可以实现的部分，具体情况中，每个条目再加以一点说明和建议；在这些基础上，开头和结尾各自落实。关于具体内容我没好意思趴过去读，但我知道那很接近一份白领职员的工作报表，至少它的制作过程是这样的。

　　如此看来，一个不该为线性思维所限制的人做出了线性思维的作业，我开始进入沉思，这些证明了什么呢？人们又用什么来衡量它存在和被使用的意义呢……

　　线性思维，让它自由的存在吧，让它在该出现的时候漂亮的生还着。

作者: 七七小巫 时间: 2009-4-11 19:05
可怜的一代啊

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